隐秘的角落也能看出门道观看影像需要自
但是一直以灵巧、沉着形象，鲜明地呈现在观众眼前的这位超龄女孩，怎会这么不小心，经不起门后小猫孱弱的叫声，不顾自己过敏体质，仍要与小猫嬉戏一番而导致过敏加哮喘发作？
这也恰是为何稍早前会安排一场速食餐厅的戏，按说这场戏的重要行动讯息，是交代出朱朝阳与严良在厕所中提到关于备份的记忆卡问题，厕所这个私密的排泄空间，在过往也常是商讨密谋之处，黑帮片还经常把枪藏在厕所里；与此同时，在年代的青年电影也常让厕所成为友谊冲突的场所，这场戏埋下了随后人物的危机，一方面拆散了“朱朝阳－严良－普普”这三人帮，二方面也是张东升以更加暴力的方式对付他们的节点。
然而，这场伏笔暴力的戏，却以相对温馨的场面开始：张东升帮普普点餐，因为普普不知道该如何选择套餐赠品，服务员一句“帮您女儿挑个赠品吧！”鼓励张东升替普普挑赠品，一个红色的娃娃。
事实上，正是这场戏将普普的儿童心体现出来，尤其还是呈现在这位“敌人”面前，等于是将她自己的弱点暴露出来。然而，更加微妙的是，导演刻意换个角度拍摄张东升伸手去拿娃娃时，身体擦过普普背后的一瞬间。这对两人来说是都起了作用：父与女的欲想。
这会让普普在张东升家“更放松”，同时，被延续的儿童心也让她一时松懈了警惕，去抚摸房内的小猫。
从剧作层面、人物心理、影像呈现，一一揭开一场戏存在的意义，这实际上就是观影能力的检验。倒不是说一定需要这些“电影力”方能观赏影视，但是这种能力无疑可以增加观影的层次，得到更丰富的乐趣。
但基于20馀年的电影学习经验来看，观影的敏感度与鉴赏力绝对是可以培养的，甚至，在懂得鉴赏的前提下，最终走上创作的路，也是非常可能的。
于是我设想了以下这套“电影力自我修养”的线上课程，或能为有志于更深入学习电影但却没有机会进到学院里头的影迷朋友，提供一次进修的机会。
课程规划这套“电影力的自我修养”课程主要分成两个部分：基础课与专业课。
基础课就是俗称的“大课”。共有七堂，将于每周二、五晚间（19:30～21:30）上课：
第一堂（7/17，五）：视听语言导论（上）取景与分镜
第二堂（7/21，二）：视听语言导论（下）声画与序列
第三堂（7/24，五）：世界电影史概述（上）诞生到声片
第四堂（7/28，二）：世界电影史概述（下）二战到现在
第五堂（7/31，五）：电影与其他艺术（上）文学与绘画
第六堂（8/04，二）：电影与其他艺术（下）音乐与戏剧
第七堂（8/07，五）：电影剧作导论——绵延与情感
如上所示，基础课重点就是按“有系统地认识电影是什么”的逻辑设计的。
专业课则依不同需求，分成四个班，每个班都有八堂课：A班：影视教学，每周三、六晚间（19:30～21:30）上课。
顾名思义，这个班主要是为有教学需求的学员设计的，不论是在课堂上针对中学生、大学生，乃至各类影视辅导班的教学，甚至在家面对孩子，希望以影视作为教材的家长，都适合报名。但由于规划有个别辅导的环节，因此这个班是有名额限制，最多只招20名。课程大纲如下：
第一堂（8/12，三）：影片分析方法（上）内容形式
第二堂（8/15，六）：影片分析方法（下）表达形式
第三堂（8/19，三）：电影教学刍议
第四堂（8/22，六）：课纲设计概念
第五堂：课程设计操演（个别指导X2）
第六堂：教学演练（个别指导X2）
由于每个学员的教学需求不同，因此在课程设计的实际操作上，学员们需要各自操作，然后再跟我约时间个别指导，进行修正后，再细致讨论课纲。因此有两次关于课程设计操演的个别指导。
再后，则有教学演练的课程，是让学员就拟定的课纲中，抽取某一环节来进行试教，我会再针对学员个别情况进行建议与指导，因此也安排有两次的教学演练个别指导课。
B班：影评写作，每周二、五晚间（19:30～21:30）上课。这是以写影评为导向所开设的班。当然，学员或许不见得一定要有写影评的需求才来参加，这个班更多首先是偏向引导学员更深地理解、分析影片，进而再了解如何将对影片的看法转化为文字。于是也同样会有个别指导的安排，因此同样限额20名：
第一堂（8/11，二）：视听语言进阶
第二堂（8/14，五）：影片分析方法（上）内容形式
第三堂（8/18，二）：影片分析方法（下）表达形式
第四堂（8/21，五）：电影剧作进阶—片情与片眼
第五堂（8/25，二）：常用批评概念（上）超验范围
第六堂（8/28，五）：常用批评概念（下）经验范围
第七堂：影评写作操演（个别指导X2）
当然，因为需要操演，学员们需要撰写影评作业，再由我个别指导，对学员的文章提出建议。或许本号的固定读者可能会觉得我的文章经常诲涩难读，有必要跟我学影评写作吗？然而实际上是，“常规”写法我们都能学到，要不要那么写又是另一回事，我只是习惯用自己的风格来写作，但是跟我学写影评则完全有可能产生出你自己的写作风格。方法与实践一直都是如此若即若离的。
C班：剧本创作，每周一、四晚间（19:30～21:30）上课。这个班当然是以剧本的创作方法为导向，只是不见得是真有职业需求的人能报名，事实上，也有一部分人将写剧本当作一种创作的途径，就像我去年一口气写了两个剧情长片与六个剧情短片剧本，都是将剧本当作另一种写作形式来看待。同样地，这个班也需要学员创作剧本，因此也将有个别指导的课，需要限额，同样是20名封顶。
第一堂（8/10，一）：主题研究（上）从主题到命题
第二堂（8/13，四）：主题研究（下）从命题到子题
第三堂（8/17，一）：剧作的七段航程（上）开场与序幕
第四堂（8/20，四）：剧作的七段航程（中）抉择与虚冲突
第五堂（8/24，一）：剧作的七段航程（下）实冲突与行动
第六堂（8/27，四）：写作技巧与规范
第七堂：剧本写作演练（个别指导X2）
基于时间的关系，剧本写作练习主要以短片剧本为主；但也可以试学员状况调整，毕竟，像我自己写长片剧本，大概都只花三、四天时间就写完了……
D班：大师研究之小津安二郎，周六、日晚间（19:30～21:30）上课。一直以来，自从硕士论文选定了小津与欧弗斯（MaxOphuls）之后，就一头钻入这两人的世界，也可说是无法自拔的泥沼；每每课堂上、讲座上，但凡有小津片例的环节，听众大多都是非常喜欢的。因此，应许多朋友、学生的要求，特别开设小津专题，分享这么多年研究小津的心得。这门课没有“作业”，因此也不会限额，也许能经由这门课，将各路小津迷齐聚一堂，彼此交流。
第一堂（8/08，六）：小津的创作轨迹
第二堂（8/09，日）：小津的空间美学
第三堂（8/16，日）：小津的女儿谱系
第四堂（8/23，日）：小津的物品体系
第五堂（8/29，六）：小津的哲学实践
第六堂（8/30，日）：小津的文学手法
第七堂（9/05，六）：小津的副轴艺术
第八堂（9/06，日）：小津的修辞意境
不过，如果你仍对这些课程有点却步，这也可以理解，毕竟这些课首先要求学员们用认真学习的态度来上课，抱持著“真的想学东西”的精神来，那么它们将会适合你的；我也真的保证你能学到东西，短短两个月内，将我超过20年的电影学习心得以及近10年的教学、写作经验，一起打包分享给你们的。但是，为了解决你的疑虑，特别提供了一次体验的机会，在正式课程之前，将会有一堂讲座，取名为“电影的观演者”，这个名称实际上是受到法国现象学大师杜夫海纳一篇电影文章〈影片的观演者〉启发，并且也曾在年受邀在台湾的新竹影像博物馆开办的一系列课程，用作该门课程的总标题，那次的课，主要也是从影片的分析方法切入，有学员课后还问我是不是学哲学出身的！但这堂讲座还有一个副标题：“我能期待电影为我带来什么？”这个副标题则是受到阎啸平老师一本导论电影符号学、结构主义分析方法的著作《破裂的隐喻》启发，书中倡导在真正理解电影的材料特性以及潜能之后，便能有更良性的观影心态，等待、期待各种不同的佳作带来的审美欢愉。
因此这堂于7月14日（周二）晚间19:30～21:30开讲的讲座，也可以看成是一系列课程的一次“试听”。报名收费
7月14日的讲座为单堂收费，48元，但它将包含在基础课（或专业课）的学费当中。
基础课，7堂课共14课时，定价元，内含讲座费用，亦即，如果听了讲座后才来报名基础课的学员，直接从元中扣除48元；而一开始便报名基础课的学员则无须另付讲座费用。
专业课，8堂课共16课时，定价元，内含讲座费用，同上。如果觉得自己有足够基础，无须再上基础课的学员，可直接选择专业课报名。
套装方案：
基础课＋一门专业课，原价元，特惠元。
若已报名一门专业课，还要继续多报专业课的学员，第二门专业课优惠价元，再加报第三门专业课，则是元，若还有馀力报第四门专业课，则仅需元。
上述各种费用（包括讲座、基础课、专业课、套装方案），7月7日前报名缴费的早鸟，一律9折优惠。
课程咨询与报名，请扫：
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